来华留学生学习和生活困境的定性研究
发表日期:2019-06-11 17:39作者:admin
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来华留学生学习和生活困境的定性研究

  随着最近几十年中国科研和教育的深入发展,中国的教育在世界范围中越具影响力,围绕“一带一路”沿线国家发展急需的学科专业建设为中国教育“走出去”提供了机遇和挑战。 越来越多的研究指出,国际留学生在留学期间比本国学生面临更多的挑战和压力。

  既往的文献报道指出许多国际留学生由于语言的差异和文化的障碍,使得他们的工作学习和生活面临着许多现实的挑战。 在汉斯出版社《教育进展》期刊中,有论文指出留学生们常常感受到缺乏社会支持、缺乏归属感和认同、进入一个新的文化产生的疏离感、经济和学业困境,许多留学生甚至还遭遇种族歧视。

许多国际留学生很难有效地应对这些新的挑战,在不同国家的研究中也越来越多地证实了国际留学生遭受着高强度的压力、较低的生活质量、缺乏社会联结、甚至导致焦虑抑郁、物质滥用、甚至自杀等。

  研究发现,当外国留学生在中国的留学过程中,他们面临着很多社会、文化及心理上的困境;一部分来华留学生心理适应水平较低,而我国当前的教育体系并没有为他们提供系统的支持,而我国留学生教育和服务质量有待提高。

未来的来华留学生的教育需要关注以下几点。   语言的发展。

语言是沟通的桥梁,语言的局限性使得留学生在华的学习和工作中,很难表达自己的需要以及建立有效的人际沟通。 随着语言的深入学习,来华留学生可以更好地表达自己的需求,建立有效的人际沟通,以及联结彼此文化的差异,同时可以提供有效的沟通和解决问题的方式。   尊重对方的文化、宗教传统。 需要进一步扩大中国文化中对于不同民族、文化传统、宗教信仰的兼容并蓄的传统,其中最重要的一点是需要了解对方的文化和宗教传统,了解对方的习俗和禁忌,同时也告知来华留学生我国的文化和宗教传统,以及习俗和禁忌。

在特定的节假日、宗教传统节庆等开展相应的活动,加深对彼此文化和宗教传统的了解,减少误会,促进友谊。   加强双向的沟通与支持。 来华留学生也在不断地通过自身努力尝试着融合到中国的社会当中。

一方面他们通过自身的努力了解中国文化,然而中国人对于他们文化了解的限制,限制了更深入的沟通。 另外一方面也在非常努力地和中国人成为朋友,并且试着进入中国社会。

加强对话,并且提供力所能及的支持,可以帮助他们更加平稳地在华学习和生活。

  另外,还可从发展与国际课程体系接轨的教育项目、关注来华留学职业发展、文化身份认同的发展等方面进行改善。 帮助国际留学生更好地适应新的文化成为各国关注的焦点。 国际化的教育不仅仅带来经济的回报,也影响着国与国之间的关系,甚至本国的教育质量。

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